1. Русский язык. уч.стр.101№171
2. Математика. те у кого 4 - делают карточки (детям я их раздала), у кого 3-2 - решают вариант ОТСЮДА. (Делаем противоположный письменно в тетрадь. Если у ребенка был 1 вариант, то делает 2, и наоборот) ниже напишу как следуют проработать каждое задание.  - решает в тетради, соберу на проверку в среду. 
3. Физкультура. Форма!
4. Чтение. уч.стр. 170-172, р.т. Стр.81-82
5. Информатика. компьютеры
6. Окр.мир. (на 17.02.10) уч.стр.108-124, р.т. стр.67-72, ВЫУЧИТЬ СТОЛИЦЫ И СТРАНЫ ИЗ Р.Т. УМЕТЬ ПОКАЗАТЬ НА КАРТЕ+из учебника из темы "на севере европы" - выучить по таблице страну, столицу, кто правитель, на каком языке говорят, ЗНАТЬ, ГДЕ ДАННАЯ СТРАНА НАХОДИТСЯ НА КАРТЕ. Некоторым детям дала план сообщения о странах из темы "на севере европы", уважаемые родители, пожалуйста, проконтролируйте выполнение этого сообщения. Спасибо. 

Математика:

№1 - Записать строки, далее каждую строчку подробно расписать:  привести числа каждой строки к одной единой единице измерения. Затем расположить числа в нужном порядке, выбрать верный ответ.

№2 просто записать дальнейшие числа

№3 Решить все уравнения, к каждому из них написать проверку, затем выбрать подходящее к заданию уравнение.

№4 Решить пример

№5 просто записиать ответ

№6 , №7 - записать условие в виде краткой записи, вопрос, решение и ПОЛНЫЙ ответ.

№8 - записать получившееся выражение, результат можно не считать.

№9, №10 - можно не делать, в данном задании все дети все выполнили верно.

№11  - решить задачу:записать условие в виде краткой записи, вопрос, решение и ПОЛНЫЙ ответ.

№12 Записать решение (количество квадратных метров у обоих помещений, и как найдет конечный ответ) 

№13 - Записать решение. Например. Зима - 90мм, лето - 180 мм, 180-90  =90мм Ответ: ............

№14 Сделать схематичный чертеж - нарисовать все луковицы (кружочками) и все расстояние между ними обозначить, в другом варианте - прямоугольниками обозначаем деревья - и обозначаем расстояние между деревьями. 

№15 Записать конечный ответ

№16 выбрать число методом подбора. С числом, которое подойдет прописать в тетрадь всю вычислительную цепочку.

№17 - перечертить таблицу в тетрадь, подробно с пояснение расписать все вычислительные действия, с пояснением каждого! Полностью записать ответ. Если по условию задачи детей указанной семье не хватит - написать сколько и почему, или если денег им хватит, то написать сколько у них еще останется и почему.

Все вышеперечисленное я расписала с целью того, чтобы вы дома, уважаемые родители, очень детально и подробно проговорили и расписали каждый номер со своим ребенком! Именно такая работа, в мельчайших подробностях и называется  - проработать материал! Когда ребенок может с легкостью объяснить свой ответ в каждом номере - если объяснил свой ответ - значит он понимает это задание, если написан ответ, а объяснить не может, значит не понимает. И, чтобы понял, и нужна такая работа, когда каждый шаг подробно расписан и все проговаривается вслух! 

Уважаемые родители! сегодня я раздала детям анкеты о кружках доп.образования! Анкеты ДВУСТОРОННИЕ! Пожалуйста, заполните анкету, и ЗАВТРА ПРИНЕСИТЕ ЗАПОЛНЕННУЮ! Большое спасибо! 

Удачном нам с вами рабочей недели!